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Ideengeschichte der sinnlichen Bildung und deren Zukunft“

Projektbeschreibung:
Ausgangsthese dieses Projektes ist das Aufzeigen der Renaissance der „Bildung“ in der soge-nannten Wissensgesellschaft mit folgenden Blickrichtungen: entritualisierte Rollenkonzepte (mit Rancière „Unwissende Lehrmeister“), plastischere Räume (nach Malaguzzi die „dritten Pädago-gen“ neben dem Lehrenden und dem Lernenden selbst), sinnlichere Formate der Vermittlung und Ermittlung von Wissen und Nicht-Wissen (mit Jansen die „doppelte Dramatisierung des Digi-talen und des Ko-Präsenten“), überraschendere Bündnisse mit Gesellschaft für eine Bezie-hungsfähigkeit (wiederum nach Jansen Spielfähigkeit im „Gesellschaftsspiel des Guten“ durch „nassforsche Theorien für Praxis“),sinnlichere Organisationen (von Bildungsanstalten zu „Anre-gungsarenen“) und überraschende Entdeckungen der Vielfältigkeit des informellen Bildens (fe-derleichte Gegengewichte zur abschlussorientierten formalen Bildung). Beispiele verschiedener Bildungseinrichtungen und Initiativen – von den frühkindlichen Angebo-ten, Schulen, Hochschulen, Online-Angeboten bis hin zu KIRON als Online-Flüchtlings-universität.
Projektlaufzeit:
Projektbeginn: 2015
Projektende: 2016
Projektleitung:
Prof. Dr. rer. pol. Stephan A. Jansen

Zeppelin University Friedrichshafen

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