A systematic breakdown of stimulus-response associations

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Stimulus-Response (S-R) Lernen umfasst mindestens zwei verschiedene Assoziationen. Einerseits wird ein Stimulus mit der Aktion (z.B. Tastendruck mit linkem Zeigefinger) assoziiert, die auf ihn folgte und andererseits wird der Stimulus mit der Aufgabe (typischerweise der Kategorisierung des Stimulus) assoziiert, in der die S-R Episode stattfand. Im diesen Projekt untersuchen wir Prozesse, die der Bildung von sowohl instruierten als auch durch Übung erworbenen S-R Assoziationen zugrunde liegen.

Start of project: 01.07.2014
End of project: 30.06.2017

Albert-Ludwigs-University Freiburg
Kiesel A

Actual Research Report

• Pfeuffer C

• Normalverfahren, DFG