Konstruktvalidierung auf Basis der Analyse differenzieller Kompetenzverläufe (Teilprojekt im BMBF-Cluster Forschungskompetenz in bildungswissenschaftlichen Studiengängen– Learning the Science of Education (LeScEd))

In diesem Teilprojekt werden die Konstruktvalidität und die Sensitivität von Skalen zur Erfassung wissenschaftlicher Kompetenzen, die in anderen Teilprojekten entwickelt werden, untersucht. Vor allem wird die differentielle Erfassung von Kompetenzentwicklungen, die mittels kurzfristiger Interventionen induziert werden, experimentell geprüft. Dabei stehen vor allem deklarative Kompetenzaspekte, voraussichtlich in den Bereichen "Konzeption und Analyse von Forschungsprojekten" und "Wissenschaftskommunikation", im Fokus, da diese durch kürzere Lehreinheiten einfacher verändert werden können als prozedurales Wissen oder Überzeugungen.

Projektbeginn: 01.02.2012
Projektende: 31.01.2015

Renkl A, Wirtz M

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Institut für Psychologie
Abteilung für Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie
Engelbergerstr. 41
79098 Freiburg i. Br.

Telefon: 0761 203 3002
Fax: 0761 203 3100
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