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Effekte strukturierter Methoden zum Wiedererlernen von Alltagsaktivitäten bei Menschen mit Demenz - die multizentrische randomisiert kontrollierte REDALI-DEM StudieProjektbeschreibung:Die REDALI-DEM Studie vergleicht die Effekte zweier Lernmethoden auf die Durchführungsqualität relevanter Alltagsaufgaben bei 175 Patienten mit leichter bis mittelschwerer Demenz. Primäres Ziel ist die Verbesserung dieser Durchführungsqualität. Weitere Zielgrößen sind der Hilfebedarf bei Alltagsaktivitäten der Selbstversorgung und der Haushaltsführung, die Zufriedenheit mit der Behandlung und die Inanspruchnahme von Gesundheitsleistungen. Die Patienten erhalten im häuslichen Umfeld innerhalb von zehn Wochen 12 Behandlungen und später 3 Auffrischungseinheiten. Die eine Behandlungsalternative beinhaltet ein Aufgabentraining nach der Methode des aktiven Lernens. Hier werden Fehler und eigeninitiative Fehlerkorrekturen bei der Durchführung der Alltagsaufgabe zugelassen. Die zweite Behandlungsalternative umfasst ein Aufgabentraining gleicher Intensität nach der Methode des geführten Lernens. Hier soll der Therapeut einschreiten, bevor der Patient einen Fehler bei der Durchführung der Alltagsaufgabe macht und ihm wiederholt die korrekte Durchführung aufzeigen. Folgende Daten werden erhoben: (1) Die Schwere der Demenzerkrankung und weitere Erkrankungen sowie Stimmung, Aufmerksamkeit und soziodemografische Daten der Patienten vor Beginn der Behandlung; (2) Alltagsfertigkeiten, kognitive Fähigkeiten und Verhaltensauffälligkeiten der Patienten, vor der Intervention, direkt danach sowie nach vier und nach sechs Monaten; (3) Kosten und Akzeptanz der Maßnahme sowie Abbruchraten und -gründe.Projektlaufzeit: Projektbeginn: 01.05.2011Projektleitung: Hüll M, Voigt-Radloff S, Leonhart R Mitarbeiter:
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