Eine Untersuchung zur Impulsivität/Reflexivität

Ziel dieses Projekts ist die Entwicklung eines computergestützten Tests zur Erfassung des kognitiven Stils, der mit Impulsivität/Reflexivität bezeichnet wird. In diesem Stil kommt die Tendenz zum Ausdruck, in Problemsituationen entweder schnell eine riskante Entscheidung zu treffen oder aber mit viel Zeit auf eine hohe Entscheidungssicherheit zu setzen. Die vorliegenden Tests wurden für Kinder entwickelt. Im Bereich der Erwachsenen besteht dagegen ein Defizit. Die neue Testentwicklung soll dieses Defizit schließen.

Tel: +49-761-2033005
Email: schwkarl@uni-freiburg.de

Projektbeginn: 01.08.1999
Projektende: 31.07.2000

PD Dr. Karl Schweizer

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Institut für Psychologie
Abteilung für Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie
Engelbergerstr. 41
79098 Freiburg i. Br.

Telefon: 0761 203 3002
Fax: 0761 203 3100
Email: nal@psychologie.uni-freiburg.de
http://www.psychologie.uni-freiburg.de/abteilungen/Paedagogische.Psychologie

• Deutsche Forschungsgemeinschaft, DFG

Impulsivität/Reflexivität Erwachsene

• Renkl A.: Learning by explaining in cooperative arrangements: What if questions were asked? Paper presented at the "Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA)" 1998.
• Renkl A.: Learning by explaining, or better, by listening. Paper presented at the "Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA)" 1997.
• Renkl A.: Lernen durch Lehren. Zentrale Wirkmechanismen beim kooperativen Lernen [Learning by teaching. Fundamental learning processes in cooperative learning]DUV, 1997.
• Renkl, A.: Lernen durch Erklären - oder besser doch durch Zuhören? [Learning by explaining - or better by listening?] Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 1996; 28: 148-168.