Der Erwerb von Wissen über Tutoring aus Videobeispielen bei Lehramtsstudierenden: Die Effekte instruktionalen Multimediadesigns

Bei der Ausbildung von Lehrpersonen werden Videos vielfach benutzt, um psychologisches und pädagogisches Wissen internationale Abkürzung: PPK) und fachdidaktisches Wissen (international: PCK) zu fördern. Allerdings werden die Videos aus der Perspektive instruktionalen Mulitmediadesigns in suboptimaler Weise genutzt. Wir untersuchen, inwieweit der Erwerb von PPK and PCK (hier: speziell über effektives Tutoring in Biologie) dadurch gefördert werden kann, dass beim Einsatz von Videos wichtige Prinzipien des instruktionalen Multimediadesigns berücksichtigt werden. Wir führen drei Paare von Experimenten zu folgenden Prinzipien des Multimediadesigns durch: (a) Segmentierung der Videos, (b) Markierung wichtiger Information ("signalling") und (c) "Aufmerksamkeits-Verschiebungs-Training" ("emphasis-shift training": die Lehramtsstudierenden fokussieren unterschiedliche Aspekte in aufeinanderfolgenden Durchgängen des Anschauens eines Videos). In einem Experiment eines jedem Paars erwerben die Lehramtsstudierenden (primär) PPK und im anderen Experiment (primär) PCK. Diese (3x2=) 6 Experimente basieren auf einer ersten Studie, in der die Hauptdefizite im Wissen der Lehramtstudierenden bestimmt werden, so dass diese in den folgenden Experimenten zu den Effekten von Multimediadesignprinzipien adressiert werden können. Ein letztes Experiment testet, ob ein "Aufmerksamkeits-Verschiebungs-Training" auch genutzt werden kann, um den Erwerb von sowohl PPK als auch PCK aus einem Video zu fördern. Die zu erwartenden Befunde können substantiell dazu beitragen, den weit verbreiteten Ansatz des videobasierten Lehrertrainings zu optimieren.

Ansprechpartner: Renkl A

Projektbeginn: 01.09.2018
Projektende: 30.08.2021

Renkl A, Seidel T, Riess W

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Institut für Psychologie
Abteilung für Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie
Engelbergerstr. 41
79098 Freiburg i. Br.

Telefon: 0761 203 3002
Fax: 0761 203 3100
Email: nal@psychologie.uni-freiburg.de
http://www.psychologie.uni-freiburg.de/abteilungen/Paedagogische.Psychologie

• Martin M

Professorin Dr. Karen Könings Professor Dr. Jeroen van Merrienboer

• DFG, DFG