"Tell me your story" - Über die Bedeutung von Religion in Biographien von jugendlichen Flüchtlingen und Migrant/-innen. Religionspädagogische Konsequenzen

Das Forschungsprojekt geht von der Annahme aus, dass auch für jugendliche Flüchtlinge und Migrant/-innen Religion eine Rolle in der Konstruktion ihrer Identität spielte und spielt. Dies wird bei Muslim/-innen vermutlich noch stärker der Fall sein als bei Christ/-innen. Wenn diese Jugendlichen in Deutschland ankommen und sich hier eingewöhnen, treffen sie jedoch auf einen mindestens säkularen bzw. religionsdistanzierten Kontext. Dies löst Irritationen, Erstaunen oder schlimmstenfalls sogar rigide Abgrenzungen aus. Das Forschungsprojekt will durch die Aufarbeitung der Rolle der Religion in Biographien von jugendlichen Flüchtlingen und Migrant/-innen einen Beitrag dazu leisten, Religion als Identitätsmarker bewusst zu machen und die friedensfördernde, orientierende und integrative Kraft der Religionen beim Integrationsprozess fruchtbar zu machen. Daraus gilt es entsprechende religionspädagogische Konsequenzen für den Lernort Schule und die religiöse Bildungsarbeit allgemein zu ziehen. Forschungen darüber stehen noch in Gänze aus. Dieses Forschungsprojekt steht in direktem Zusammenhang mit dem Projekt "Studien zur Erforschung der Religiosität Jugendlicher", bei dem auch die bewilligten Drittmittel aufgeführt sind (näheres siehe dort).

Ansprechpartner: Schambeck M
Tel: 0761/203-8687
Email: mirjam.schambeck@theol.uni-freiburg.de

Projektbeginn: 2016
Projektende: (unbegrenzt)

Schambeck M

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Institut für Praktische Theologie I
Arbeitsbereich Religionspädagogik und Katechetik
Platz der Universität 3
79098 Freiburg i. Br.

Telefon: +49 ( 0)761 / 203 - 2109
Fax: +49 ( 0)761 / 203 - 2118
Email: sekretariat.relpaed@theol.uni-freiburg.de
http://www.theol.uni-freiburg.de/institute/ipt/rp.php

Kontakt und Kooperation mit dem Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF)sowie dem Ausschuss für Kultur und Bildung des Europäischen Parlaments (CULT).

• Schambeck M: Was (Religions-)Lehrkräfte können müssen, um Religion mit Geflüchteten zu thematisieren - Videobasierte Unterrichtsforschung zur Profilierung des Professionswissens In: Schambeck, Mirjam/Riegel, Ulrich (Hrsg.): Was im Religionsunterricht so läuft. Wege und Ergebnisse religionspädagogischer Unterrichtsforschung Freiburg i. Br.: Herder-Verlag, 2018; 286-306.
• Schambeck M: Religion in Kitas thematisieren. Theologisieren mit Kindern zwischen Konstruktion und Instruktion IRP Impulse: Religion im Freispiel, 2015: 12-16.
• Schambeck M: Die Frage nach Sinn und Glück - Zwischen horizontalen "Lösungen" und soteriologischen Chiffren. Empirische Erkundungen und religionspädagogische Überlegungen IRP-Imulse: themen im religionsunterricht. Sinn- und Glücksfrage, 2014: 14-20.
• Schambeck M: Berufung/Nachfolge In: Büttner, Gerhard/Kalloch, Christina u.a. (Hrsg.): Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung - Schlüsselthemen - Methoden Stuttgart: Calwer Verlag, 2014; 133-137.
• Schambeck M: Auferstehung In: Büttner, Gerhard/Kalloch, Christina u.a. (Hrsg.): Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung - Schlüsselthemen - Methoden Stuttgart: Calwer Verlag, 2014; 120-125.
• Schambeck M: "Das ist ein durchsichtiges Paket, was überall durch kann". Prinzipien des Theologisierens mit (religionsfernen) Kindern.(pr) In: Bucher, Anton A./Büttner, G./Freudenberger-Lötz, P./Schreiner M. (Hrsg.): Jahrbuch für Kindertheologie 13 Stuttgart: Calwer-Verlag, 2014; 44-53.