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Forschungsbericht]

Mitantragstellerin am Teilprojekt "Professionsorientierte Fachwissenschaft" der Qualitätsoffensive Lehrerbildung des BMBF, Förderphase I und II, Universität Freiburg (Forschungsantrag bewilligt)

Projektbeschreibung:
Angehende Lehrer*innen stehen zu Beginn ihres Referendariats bzw. Berufseinstiegs vor vielfältigen Aufgaben. Vor allem der viel gefürchtete Praxisschock ist eine der ersten Erfahrungen neben der Herausforderung, fachwissenschaftliches und fachdidaktisches Wissen miteinander zu verknüpfen, um handlungsorientiert im Unterricht agieren zu können. Was müssen Lehrer*innen also wissen und können, um kognitiv aktivierenden Unterricht zu gestalten? Im Teilprojekt „Professionsorientierte Fachwissenschaft“ der Qualitätsoffensive Lehrerbildung wird in Zusammenarbeit mit der School of Education (FACE) ein Curriculum entwickelt, das die Professionsorientierung angehender Lehrkräften stärken soll, um bestmöglich auf den Berufsalltag vorzubereiten. Durch den Ausbau der Professionsorientierung in den Fachwissenschaften sollen Lehramtsstudierende vertiefte Kenntnisse zu den Aspekten der Unterrichtsfächer erwerben, die in der Berufspraxis eine besondere Rolle spielen. Hierzu gehören beispielsweise Inhaltsbereiche, die für die schulische Allgemeinbildung bedeutsam sind oder auch wissenschaftstheoretische Orientierungen sowie die Kenntnis spezifischer Modelle, Methoden, Darstellungen oder Deutungsweisen, die speziell für die Gestaltung von Lernprozessen relevant sind.

Ansprechpartner: Schambeck M
Tel: 0761/203-8687
Email: mirjam.schambeck@theol.uni-freiburg.de
Projektlaufzeit:
Projektbeginn: 01.03.2019
Projektende: 28.02.2021
Projektleitung:
Schambeck M

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Institut für Praktische Theologie I
Arbeitsbereich Religionspädagogik und Katechetik
Platz der Universität 3
79098 Freiburg i. Br.

Telefon: +49 ( 0)761 / 203 - 2109
Fax: +49 ( 0)761 / 203 - 2118
Email: sekretariat.relpaed@theol.uni-freiburg.de
http://www.theol.uni-freiburg.de/institute/ipt/rp.php
Kooperationspartner
Projektträger: Deutsches Zentrum für Luft und Raumfahrt (DLR)
Finanzierung:

  • Bundesministerium für Bildung und Forschung, BMBF

Projektbezogene Publikationen:

  • Schambeck M: Religionspädagogische Unterrichtsforschung im Etablierungsprozess - Ein systematisierender Überblick In: Schambeck, Mirjam/Riegel, Ulrich (Hrsg.): Was im Religionsunterricht so läuft. Wege und Ergebnisse religionspädagogischer Unterrichtsforschung Freiburg i. Br.: Herder-Verlag, 2018; 309-338.
  • Schambeck M: Was Relilehrer/-innen können müssen: Religionsbezogene Korrelationskompetenz als Profilmerkmal professioneller (Handlungs-)Kompetenz von Religionslehrkräften – eine Konzeptualisierung in den Spuren der COACTIV-Studie (pr) Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 2018; 17 (1): 129-145.
  • Schambeck M, Riegel U (Hrsg.): Was im Religionsunterricht so läuft. Wege und Ergebnisse religionspädagogischer Unterrichtsforschung, Freiburg i. Br.: Herder-Verlag, 2018.

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